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在图书馆找到英语学习新感觉
体彩多乐彩开奖 2019年11月20日 10:32 中国教育装备网
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  语言学习是一个不断接受语言刺激、不断积累的过程。只有长期地、连续不断地在某种语言环境下熏陶,才能快速掌握这种语言。我们每个人之所以能够最先学会母语,就是这个道理。

  英语学习也同样遵循这一规律??墒?,当我们仔细查看那些让学生累得喘不过气来的书本时,就会发现,其中多是复习资料、习题集之类的东西,与学习方法、信息含量扩展相关的书却几乎没有。图书馆是一个藏书丰富,有着各种信息资源的地方,在图书馆,教师可以查阅教学资料和学习新的教学方法,学生可以摆脱沉闷的学习气氛和压力,可以使师生有一种耳目一新的感觉,对于英语教学和培养学生的自主学习能力能起到很大的推动作用。那么,如何利用好图书馆资源促进中学生的英语学习呢?笔者有三点建议:

  开辟英语阅览室,由英语教师提供阅读指导

  阅览室里应配备适合学生阅读的英文图书,包括期刊、报纸、视听资料等,还应有电脑、光盘机、投影仪等多媒体设备,以方便教师和学生阅读、查找资料。英语阅览室是英语教学的信息资料中心,也是学生课外阅读的主要场所。有条件的学校最好能开设英语阅览课,这样学生就能在教师的指导下,有的放矢地进行阅览,提高学习效率。在图书馆内开设英语阅览课很有必要,也很便利,图书馆内有着丰富的藏书及资料,也有着环境较好的阅览室和馆舍。如果能得到充分利用,对教学工作将起到事半功倍的效果。在课堂上学生的思维由于受到多种因素影响,在一定程度上受到制约和压抑,而这个问题在图书馆的阅览课上可以得到解决。学生们在教师指定的范围内充分、自由地“放羊”,可以极大地激发学生的阅读兴趣,结果学生越读越爱读,越读越想读。同时,教师还要关注学生的英语阅读需求,了解学生的英语阅读现状,把握他们的英语阅读倾向,补充和推荐优秀英语课外读物,引导他们在健康阅读的道路上开辟英语阅读的新天地。

  让学生学会利用图书馆、乐于利用图书馆

  可以开设关于如何利用图书馆的讲座,让图书馆老师为学生讲解图书分类和编目、文献检索的相关知识,让学生到图书馆中按类检索与英语学习相关的资料。根据我们的实践经验,在掌握了初步的文献检索知识后,学生的阅读兴趣明显提高,学生借阅图书的种类从以前单纯的休闲娱乐类扩展到世界文学名著、名人传记故事、英语报刊等读物,以开拓视野陶冶情操为阅读目的的学生增加了。在这一过程中,英语教师还要加强引导,让与教材相关的图书资料走进课堂,调动学生学习英语的兴趣,不失时机地向学生推荐好的英语书刊,增加他们的课外阅读量,结合英语教学中的知识点,鼓励学生到图书馆查找资料,完成作业,还可以鼓励他们上台用英语演讲,促进学生更积极地阅读,不断扩大知识面。教师还可建议学生准备摘抄本,随时摘抄英语短句小故事,丰富英语文化知识。

  开展“英语角”“英语沙龙”等活动

  开展“英语角”“英语沙龙”等活动,对提高学生的听说能力极为有利,因为在图书馆内更容易创设有利于英语各方面能力提高的环境。每次活动,教师可以准备几个主题供学生们参考,学生们可以自由交流,也可以讨论由老师给出的主题,但有一个原则必须遵守,就是凡是进入“英语角”“英语沙龙”区内的人,都必须用英语来进行交流。在活动前设立主题,不同观点的辩论活动、活动后的英语总结,都会对英语各方面能力的提高有很大帮助。周末的时间可播放原版的纪录片、电影等,可以让学生进入到真实流畅的交际环境中,接受大量的文化信息,逐步提高英语的听说能力,还可以定期举办英语辩论赛,教师结合课文精彩辩题,提前让正反方学生去找英语资料。为了使自己的辩论内容更精彩,学生定会走向图书馆,饱读英语及其他学科领域的书,这样既可以增强学生的阅读能力,扩大知识面,又可以锻炼他们思维的敏捷性。

  图书馆是学校的重要组成部分,是学校的信息中心,它既是学校教育的延伸,又是课堂教学的必要补充。我们应当更多地利用图书馆进行教学活动,充分发挥图书馆的作用,让这座知识的宝库在英语教学中发挥更大的作用。

  (作者单位:河北省唐山市第一中学)

(来源:中国教育新闻网-中国教育报 作者:潘海波)

责任编辑:董晓娟
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